国家助学金政策对大学生综合学业成绩的影响——基于某大学的调研

来源 :教育文化论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longxue1211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用某大学大学生调研数据,通过双重差分方法,评估并分析国家助学金对大学生综合学业成绩的影响及影响机制,助力高校一流专业建设。实证分析发现:相对于其他大学生,获得国家助学金的大学生综合学业成绩显著提高;国家助学金对大学生综合学业成绩的影响不存在性别差异、城乡差异。
其他文献
课程思政是德育教育的重要环节,在兼具专业性和实践性的“工程伦理”课程中融入思想政治有助于学生深入理解学术与工程规范,以及对社会、健康、安全、法律、文化的影响.针对纺织工程专业的“工程伦理”课程,结合纺织专业知识和工程实践,通过具体的案例分析融入相关的时政教育,探讨纺织工程伦理与课程思政合二为一的新思路,让学生在提高自己专业技能的同时,德育素质水平也有所提升.采用案例教学法,对纺织工程伦理与课程思政进行融合教学,实现“1+1>2”的教学效果.
摘 要:鄉村教师队伍建设对于推进乡村振兴和促进地方教育均衡发展等都有着积极的意义,但乡村教师队伍建设中的“下不去”“难留住”与“不作为”等现象是当前乡村教师政策激励“低效化”的实然样态。其原因主要在于:相关激励政策的制定不够完善和合理,政策的解读不够精准和到位,政策的实施不够及时与有力。通过完善相关激励政策的制定,强化地方政府与行政部门对政策的理解,加大政策的执行力度和强化教师激励政策的评价与监督
[摘 要] 新型冠状病毒肺炎疫情极大地影响并改变了全国各级院校的教育教学模式,为贯彻落实中央防疫方针,响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召,全国各级院校顺应形势,改变传统线下面授教学模式,积极转换为线上网络教学,各式各样的网络教学呈井喷式发展。经过新冠肺炎疫情期间的高速发展和大量应用实践,网络教学模式展现出其独特的优势,但也暴露出一些不足之处。通过探讨网络教学模式在骨科教学的应用,分析总结其优
[摘 要] 对于高等学校来说,最重要的使命便是人才培养。新工科时代的到来,对高等学校人才培养提出了全新的要求。培养多元化、创新型卓越工程人才,是高校教育工作者面临的崭新任务。以“人工智能”课程为例,分析当前课程教学中存在的问题,从启发式理论教学、理论联系实际的实践课教学、各类资源的有效使用、灵活多样的师生互动等方面,探讨如何从传统的教学模式向创新人才培养的新型教学模式转变,从而有效激发学生的学习热
摘 要:學术性是高校学报的生命线。近年来,全国各高校学报引进了大量博士,以提高学报的学术性和影响力。新进博士所具备的学术水准和学术鉴别力,可以为高校学报带来稳定的学术及作者资源。如何保持新进博士所具备的学术优势,培养和提升他们的编辑能力,这是高校学报应该思考的问题。本文结合自身工作实际,梳理了新进博士在高校学报工作中具备的优势,分析了他们在编辑工作中面临的困境,探讨了其编辑能力的提升策略。  关键
[摘 要] 以疫情防控为背景,探讨“医学影像电子学综合实训”课程线上虚拟仿真实践“虚拟仿真实训”课程的开展方式。从课程开设形式及策略、课程运行方案设计及课程评价方式三个方面,详细阐述该课程的线上开展情况,介绍多个线上平台联合互动的课程设计和评价方法,分别从课程目标和教学管理两个角度对“虚拟仿真实训”课程的课程建设进行了教学反思,强调紧紧围绕教学目标和“以学生为中心”的教学设计和管理理念。相信通过此
摘 要:古希腊城邦的教育体系均有一个共同的指向,即培养卓越公民。作为古希腊最具影响的两个城邦,斯巴达的“Agoge”和雅典的“Paideia”教育体系各有特点:“Agoge”属于公共事务,注重严苛的整体规训,有着戒备的封闭体系;“Paideia”则属私人事务,强调愉悦的个人体验,有着开放的私人空间。从操作层面看,两者截然相反但却异曲同工,对两千年后的教育实践仍具参考价值。  关键词:Agoge;P
摘 要:随着科技进步,互联网思维不断呈现,各行业市场化的竞争愈发激烈。在这种情况下,企业建立现代内部审计,发挥内部审计功能,是强化内部管理,提升效益,增强抗风险能力的有效手段。企业要有效实现内部审计功能,需要保持审计部门的独立性,维护其权威性;健全内部审计工作职能;扩展内部审计职能范围;提升内部审计工作人员的规范性、合法性;提升内部审计工作人员的职业素养和职业道德。  关键词:企业;内部审计功能;
反思高校在疫情下开展的思想政治教育活动成了高校思想政治教育工作者的一项重要理论任务。疫情下的高校思想政治教育是网络思想政治教育,但又不同于以往的、一般形态的网络思想政治教育,它借助疫情的特殊性实现了对网内、网外关系的超越。它也不是传统课堂教学模式的网络翻版,而是将教育主客体关系的平行化趋势、教育主体从灌输者到引导者的角色转换推到了顶点。它与隐性思想政治教育一样,都抓住了“00后”大学生的心理认知特点,但将隐性的“隐”替换为了引导的“引”。因此,疫情下的高校思想政治教育活动是教师作为彻底的引导者的一次全方位
为响应教育部“停课不停学”的号召,全国各地学校纷纷开展了应急性的在线教学活动.文章从在线教学的内涵与模式出发,通过分析学界围绕在线教学质量而引发的争议以及在线教学实践中存在的问题,提出了从财政支持、家校合作、混合教研等角度破解在线教学的技术难题.并在此基础上,提出以混合式教学、基于交互的课堂教学设计作为促进中小学在线课堂教学质量的提升策略,以期为中小学在线教学提供参考.