【摘 要】
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大学历史教学与中学的对接问题关系到历史学本科生的成长。本文基于对免费师范生这一特殊群体的经验样本研究，认为该问题既包含结构性成分，又与教师个人的能动性密切相关。在无
【机 构】
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华中师范大学历史文化学院,华中师范大学出版社
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大学历史教学与中学的对接问题关系到历史学本科生的成长。本文基于对免费师范生这一特殊群体的经验样本研究，认为该问题既包含结构性成分，又与教师个人的能动性密切相关。在无法改变中学应试教育模式的前提下，高校对新生应采取一定的支持措施，同时，教师的实际教学行为在很大程度上能减少或扩大对接过程中产生的问题。此外，中国历史教育的特殊国情使世界古代史教学尤其应得到重视。
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