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结合实际,运用系统论的观点全面阐述了中学生物课中素质教育的范畴、归属、构建、特点与方法,并对流行的几种模糊认识作了剖析。更多还原
生物课中的素质教育系统研究
【摘 要】
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结合实际,运用系统论的观点全面阐述了中学生物课中素质教育的范畴、归属、构建、特点与方法,并对流行的几种模糊认识作了剖析。更多还原
【机 构】
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山东师范大学附中济南250014
【出 处】
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山东师大学报(自然科学版)
【发表日期】
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1993年2期
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