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在国外，高等教育被视作一个研究领域，而非一门学科；在国内，虽然高等教育一开始就是作为一门学科来建立的，但对于高等教育到底是一个研究领域还是一门学科，学界至今依然存有争议。这种争议的背后始终绕不开的问题就是判断是否学科的标准是什么，是否存在一个公认、统一的标准？对于这些问题的回答，可为判定高等教育“学科”属性提供基本的参照。