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历史教学中导入法和结束语一直是每一个历史老师十分重视的问题。导入是始，结束是终。善始善终是每一位历史教学工作者所追求的。现行中学历史教材中每一节有若干子目将教材联系为一完整的体系，教材子目录的设置，目的是使教材结构清晰，利于教学活动的开展，而历史教学中的子目录之间的教学过渡问题，也就成了历史教学中不可忽视的一个环节，本文就此作一些探讨。