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该文调查研究了国内某大学英语专业本科生在一至四年级各学习阶段所掌握的接受性词汇量以及学生的词汇量在四年学习阶段间的发展趋势和特点。同国内英语专业本科生词汇量相关研究文献结果相比,目前英语专业本科生在一至四年级学习阶段中所掌握的接受性词汇量均有大幅度提升。同国外同类研究文献结果相比,我国英语专业本科生已掌握足够的词汇量在英语国家大学进行本科学习以及继续深造获取高级学位。