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英语专业阅读课一直由于课时少、学生阅读量不足等问题,导致教学效果不理想。本研究首次采用零课时教学模式,结合Achieve3000分级阅读网站,以大一英语专业学生为受试对象,系统考察基于网络的英语阅读"零课时"教学模式对学生英语阅读理解能力的影响。
网络环境下大学英语阅读“零课时”教学探究
【摘 要】
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英语专业阅读课一直由于课时少、学生阅读量不足等问题,导致教学效果不理想。本研究首次采用零课时教学模式,结合Achieve3000分级阅读网站,以大一英语专业学生为受试对象,系
【机 构】
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江西农业大学南昌商学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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江西省高校教学改革基金项目“英语专业阅读零课时教学模式构建——基于Achieve3000的应用”(项目编号:JXJG-18-33-2)
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