【摘 要】
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[教学内容]rn人教版五年级下册第45、46页及“做一做”.rn[教学过程]rn一、谈话引出四分之三rn师:我们学习数学离不开对数的学习.数字4可以表示什么?rn生:可以表示4个1,还可
【机 构】
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甘肃甘南藏族自治州夏河县拉卜楞小学浙江省新思维教育科学研究院;
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[教学内容]rn人教版五年级下册第45、46页及“做一做”.rn[教学过程]rn一、谈话引出四分之三rn师:我们学习数学离不开对数的学习.数字4可以表示什么?rn生:可以表示4个1,还可表示4个班级、4箱苹果……(两类例子:以一个为单位的,以一群、一箱为单位的)rn师:那数字3可以表示什么?rn生:3个1,3箱牛奶……(两类例子:以一个为单位的,以一群、一堆、一箱等为单位的)rn[设计意图:从某种意义上说,数数的方法有两种:一种是一个一个地数,一种是一群一群地数,这两种数法的“单位”不同,对应于分数学习的两个阶段,即以一个为单位“1”与以一群为单位“1”.]
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