【摘 要】
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一引言向量是沟通代数、几何与三角函数的重要工具,具有代数的抽象和几何的直观特点BD普通高中数学课程标准（实验N》（以下简称《课标》）中就明确指出：要求学生了解向量丰富的实际
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一引言向量是沟通代数、几何与三角函数的重要工具,具有代数的抽象和几何的直观特点BD普通高中数学课程标准（实验N》（以下简称《课标》）中就明确指出：要求学生了解向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力.[2]从认知学习理论的角度看,教材是服务于教与学的,而知识自身带有认知负荷,所以,如何将认知负荷控制在一定的适度范围内就成为教材建构中思考的一个重要变量.
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