用好“四字诀”,赋能新征程——“双减”之下关于教师减负的学校实践与思考

来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swgjtd44qx0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“双减”政策极大减轻了学生过重的课业负担与校外培训负担,是新时期教育改革下的一项有力举措。变革必然产生阵痛,作为主力军的教师也面临着新的挑战,产生新困惑。究其原因,主要有观念变革打破教师原有的舒适区,固有的专业储备不足以应对新问题而引发的职业压力,以及新时期的教育之路该如何走的困惑;课后服务的开展,
其他文献
随着大学生就业人数的增加,就业岗位的减少,大学生就业难逐渐成为社会的焦点问题。疫情的突发、"双减"政策的实施,使得就业环境与就业形势发生了改变。本文通过对河北民族师范学院学生进行调查研究,旨从社会、学校、大学生自身三个层面分析大学生就业现状和就业难的原因,并提出相应解决对策。
为了适应特高压交直流混合电网在规划、设计、建设、运行等各个阶段实时仿真研究的需要,充分发挥直流输电物理仿真方法真实准确及全数字实时仿真装置可模拟大规模电网且仿真模型可重复利用的特点,采用分布参数线路解耦方法实现了全数字实时仿真装置与物理直流仿真装置的功率连接技术,采用该功率连接技术搭建了简单交直流电网的数模混合仿真模型。直流启动试验和系统故障仿真试验结果均表明,该技术具有较高的仿真精度和实用性,适
党的十八大以来,习近平总书记站在巩固党的执政地位、推进新时代党的建设新的伟大工程的高度,对机关党的建设作出了一系列重要论述。加强对习近平总书记关于机关党的建设重要论述的研究,特别是深入学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神,对于在新的历史起点上加强中央和国家机关党的建设乃至各级机关党的建设,着力解决机关党的建设工作“两张皮”“灯下黑”等新情况新问题,提高机关党建质量,
期刊
目的 探讨不同类型心力衰竭患者超声心动图参数、血浆N-末端脑钠肽前体(NT-proBNP)水平及其临床意义。方法 选取心力衰竭患者98例根据超声心动图参数左心室射血分数(LVEF)水平分为LVEF减低型心力衰竭(HFREF)组、LVEF保留型心力衰竭(HFPEF)组和LVEF中间型心力衰竭(HFMEF)组。比较3组一般资料、血浆NT-proBNP水平和超声心动图参数左心室舒张期末内径(LVEDD)
目的 分析急性非ST段抬高型心肌梗死(NSTEMI)患者N末端脑钠肽前体(NTproBNP)、超敏-C反应蛋白(hs-CRP)水平与冠状动脉(冠脉)病变程度的相关性。方法 将2016年8月至2017年8月于北京朝阳医院收治的120例NSTEMI患者纳入研究组,将同时期在我院行常规体检的120例健康志愿者纳入对照组,两组均行血浆NT-proBNP、hs-CRP水平检测并比较其差异;对NSTEMI患者
随着疫情防控进入后疫情时代,民航机场单位对于航空物流专业岗位也提出了更高层次的需求。不仅要拥有专业技能与知识水平,在身体素质、职业素养、创新意识等方面都需要全面提升,心理素质以及团队协作能力等方面亦需加强。因此,这就需要高职院校根据企业和行业如今的环境与形势,形成针对性强、提高幅度大、能够有效养成学生综合素质的培养机制。本文根据航空物流专业岗位特点,探索创新学生培养,融合素养教育,丰富学生课程学习
从新常态下电力政工队伍建设角度着手,分析电力政工队伍建设的难点,根据存在的问题制定优化策略,提升电力政工队伍建设水平,为电力企业政工工作开展提供更多助力。
在事业单位的发展过程中,如果存在小金库的情况,就会严重阻碍事业单位工作的有序进行,干扰社会的和谐,使事业单位朝着不健康的方向发展。本文阐述了小金库现象的成因,进行了深入的分析与研究,并提出了合理有效的解决措施,以期为相关人员提供一些参考。
期刊
横向生态补偿触及到的问题是全方位的,只有通过可以体现系统与控制功能的信息共享平台,才能实现生态补偿的目标。鉴于此,以风险控制为研究视角,采用先总体设计再分项设计并逐个解析的方式,从生态补偿信息需求出发,构建生态补偿信息共享平台系统架构及其8个信息数据库,并对其功能、业务流程与应用步骤进行阐述。依据其对信息共享平台及内部业务的风险评估结果,设计信息控制模块和绩效考评与风险管控两个子系统,实现平台系统
“对话式”教学是一种新颖的教学方式,教师可在实际课堂教学中,通过凸出学生主体学习地位的方式,为教学实践增添新的趣味点。小学数学的日常教学活动中,教师要引导学生正确认识数学理论,运用科学的“对话式”教学方式来帮助学生解决问题,从而构建完善的小学数学生态课堂。本文以此作为出发点,从小学数学教学现状入手,针对小学数学生态课堂中渗透的“对话式”教学方式展开研究,希望通过研究能更好地提升小学生数学思维能力,
期刊