【摘 要】
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在人类认知研究兴起的时代,外语的习得与新型学习词典的关系密不可分。当代英语学习词典在提供语词释义的同时,还为词典用户匹配了来自源语语料库的一手例证。综观而言,词典
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在人类认知研究兴起的时代,外语的习得与新型学习词典的关系密不可分。当代英语学习词典在提供语词释义的同时,还为词典用户匹配了来自源语语料库的一手例证。综观而言,词典例证的选取往往受词典篇幅的限制,多为独立截取的语料库语段,脱离了认知语境的支持,不能有效发挥例证的功能。本文基于认知语言学的认知语境,对词典中例证的选择与语境的关系进行探讨,旨在促进外语词典的编纂与使用效果。
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