【摘 要】
：
在数学教材中是以“学术形态”对数学知识进行呈现的,具有很强的抽象性,与学生的数学学习是存在一定距离的。教师是课程资源的开发者,要善于对教材中“学术形态”的数学知识
论文部分内容阅读
在数学教材中是以“学术形态”对数学知识进行呈现的,具有很强的抽象性,与学生的数学学习是存在一定距离的。教师是课程资源的开发者,要善于对教材中“学术形态”的数学知识进行“解压缩”,还原出数学知识的“历史形态”“思考形态”及“生活形态”,以此引导学生经历数学探究的过程,激发他们的数学思维火花,让他们体验数学的应用价值,从而实现数学教学从“双基”到“四基”的转变,以此促进他们数学核心素养的有效提升。
其他文献
体验学习是当下数学学习的重要策略,在教学中,教师要善于引领自主探究,体验创造学习;还得重视引领操作实践,体验感悟积累;更要细化引领合作学习,体验理解深入,从而使得有效学
文章通过对广西上市公司所得税税负水平的实证分析，发现广西公司名义所得税税率显著低于但实际的所得税税负水平却显著高于非广西公司，说明广西上市公司享受西部大开发的税收优
目的：调查分析河北省赵县基本公共卫生服务项目中孕产妇和儿童健康管理实施现状，为改进服务质量提供研究资料和建议。方法根据国家基本公共卫生服务规范要求的服务内容设计调查
本文就构建"多媒体信息集成系统"的关键技术进行详细论述,包括后台数据库的构建,登录模块、主菜单模块、人员查询模块、人员编辑模块、操作人员管理模块、数据库管理模块的设
本文进一步完善了冲刻字迹潜像形成的基本理论,解释了特殊材质客体上原始冲刻字迹难显现的机理,探索新的电解液配方和操作方法,为今后打击盗抢机动车犯罪提供新技术.
全球性的竞争和变革对员工创造性的要求,使得研究人员对授权的理解角度发生改变,从关注授权的管理实践转变为授权后个体所产生的体验,即"心理授权"。通过心理授权的四个维度(
“深度学习”理念下的小学数学课堂教学,以“情境”为基调,以“问题”为载体,以“探究”为旋律,以“评价”为和声,能够形成一种“情思交融”的复调性的学习样态。“深度学习