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"含而不露"的函数渐近线往往是学生思维上的疏忽点,也是题目的易错点.通过微专题的探究,掌握存在渐近线的"函数模型"以及研究渐近线的方法和方向,让错因明朗化、知识系统化、方法清晰化、思维深刻化.
由一道模考题展开的微专题探究
【摘 要】
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"含而不露"的函数渐近线往往是学生思维上的疏忽点,也是题目的易错点.通过微专题的探究,掌握存在渐近线的"函数模型"以及研究渐近线的方法和方向,让错因明朗化、知识系统化、
【机 构】
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江苏省常州市第一中学
【出 处】
：
中学数学教学
【发表日期】
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2018年03期
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