【摘 要】
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思维是语言的内在基础,语言是思维的外在表现,这类论断已然人所共识,有关二者内在联系的深层研究亦不在少数,而未成年人因自身思想素质和语言能力上充满较多的拓展可能,向来
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思维是语言的内在基础,语言是思维的外在表现,这类论断已然人所共识,有关二者内在联系的深层研究亦不在少数,而未成年人因自身思想素质和语言能力上充满较多的拓展可能,向来被学界视为一以贯之的考察对象。美国心理学家吉尔福特所聚焦的“智力三维结构”理论不仅能为未成年人口语创造力的研究提供必要的心理学依据,也可有效指导现实生活中开发未成年人口语创造力的训练实践。在理论对接现实的具体实现路径中,可从前端输入、中端认知与终端输出三个环节,对未成年人相应进行构建内容、拓展操作及言语产物训练,以增强其口语创造力。
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摘 要：农村离异家庭对儿童行为的影响存在着两种不同的看法，一种认为农村离异家庭对于儿童行为存在严重的影响，一种认为农村离异家庭对于儿童行为的影响有限，虽然这两种看法存在差异，但是却都没有否认农村离异家庭对于儿童行为以及健康成长所带来的不利影响。基于此，该文将针对于农村离异家庭对儿童行为影响的意义进行分析，在此基础上探究农村离异家庭对儿童行为的影响以及成因，提出学校对离异家庭学生的干预教育体系建构，
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