【摘 要】
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从人力资本的视角分析,教师的科研和教学能力属于通用性人力资本,其最主要形成途径之一为一般培训。通过比较分析国内外高校教师的培训成本与收益,可以发现:我国高校教师科研
【机 构】
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华中师范大学公共管理学院,华中师范大学科研部
【基金项目】
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2015年度湖北思想库课题“推进科研经费政策改革助力湖北新型智库建设”(编号:HBSXK201509)研究成果
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从人力资本的视角分析,教师的科研和教学能力属于通用性人力资本,其最主要形成途径之一为一般培训。通过比较分析国内外高校教师的培训成本与收益,可以发现:我国高校教师科研和教学能力的形成主要通过教师自我培训完成;在由教师自主承担主要培训成本时,教师倾向于参与成本低、收益大、风险小的科研培训。因此,欲改变高校教师重科研轻教学的现状,须从降低培训成本、提高教学培训收益、调动教师参与教学培训的积极性三方面进行改善。
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