【摘 要】
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针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与
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针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与仿真,拓宽电机学的学习广度与深度,探索提高文献查阅、阅读与文献综述能力。非标准答案考试改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学生对电机学的学习兴趣,强调学生自觉学习过程,提高了学生的自学和创新能力。
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