常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。作为一个班主任，首先应当明确自己所担负的重任：既要组织本班学生学好科学文化知识，掌握一定技能，又要教给他们如何做人。对于中等职业学校而言，因其学生成份复杂、文化功底薄、纪律性差，而又聪明、好动、精力旺盛等特点，班级管理工作更显得尤为重要。所以，作为中职班主任，必须一方面加强思想教育，一方面严格管理，只有教育得法，管理有方，才能创建出优秀的班集体。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦。现将自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下。
　　1. 搞好入学教育，让学生尽快转变思想、适应环境 中职学校的生源可以说比较广泛，大多数是初中毕业生，但也有高中毕业生、中途辍学生、社会青年等，他们在入学之前对职业教育了解不多，对所学专业和开设课程更是知之甚少，好多学生都是抱着“试试看”的态度，持着“能不能学到技术”、“能不能找到工作”的怀疑态度入学的，对学习、就业等思想认识比较模糊。所以及早并及时进行以职业教育政策、人才市场需求现状、专业发展前景和就业成功典型为主题的入学教育尤为重要。
　　结合学校安排，通过组织学生观看学校办学成果展、邀请成才毕业生做报告、参观对口就业企业等方式，以使学生调整自己认识和行动上的偏差，稳定学生思想，激发学生专业兴趣。同时针对部分新生因进不了普高、不能接受高等教育所表现出来的失落心态、不思进取、纪律性差、学习不专心等现象，班主任要安抚新生的波动情绪，要及时开导，婉转教育，“对症下药”，讲解职业教育的优势、前景，说服他们“既来之，则安之”，鼓励他们主动适应新的学习环境，适应新的教学模式，懂得学习越努力，前景越光明，“三十六行，行行出状元”的道理。
　　2. 从严要求，在工作中树立自己的威信 我深信“严师出高徒”这句格言，只有严格按照学校制定的各项规章制度进行管理，才能管好自己的班级，稍一放松成绩便会下降。但“严”只能使学生怕，而不能使他们服，为了使学生从内心佩服你，拥戴你，配合你做好工作，首先我“严”自己，给学生树立榜样，凡事要求学生做到的，自己首先做到，起率先垂范的作用。例如抓学生卫生，我经常和学生们一起干，班里多次领到“流动红旗”。去年冬天，我父亲病重住院，我基本上白天在学校上班，晚上在医院照顾父亲，所以精神状态不好，学校领导多次劝我休息，而我牵挂班里的工作，坚持上班，坚持检查同学们卫生打扫情况，因为我班卫生区包括教学楼门厅和一楼楼道，位置重要，打扫不好会影响全校形象。当同学们看到我每天按时拖着疲惫的身体来检查时，不少同学落了泪，说“老师，你放心吧，各项工作我们都能做好”！看着可爱的同学们，我也激动地直流眼泪；其次，做一名好任课教师，知识渊博，讲课生动，从气质上折服学生，使他们从内心产生敬意。再就是努力做好思想工作，对犯错误的学生在“严”的基础上，“动之以情。晓之以理”。比如，有一次，我为了便于宿舍管理，进行本班宿舍调整，要敏同学大吵大闹，我了解情况后，要求无论谁都必须无条件服从命令，主动搬。宿舍虽然搬了，但部分同学思想不通，我和郭晓斌进行了长谈，从各方面分析情况，使他认识到自己错了，并主动在全班面前做了检查。
　　3. 民主化管理班级，培养和发挥班委会的作用 学生稳定一段时间后，在挑选班干部时，我采取自我推荐法，上台演讲与实验法相结合，做到有才干、品学兼优的用之，表现不好但又屡教不改的免职。比如，刘宏新同学刚当班干部时，曾表决心要当好班干部，可时间不长，缺点便暴露出来，经再三说服教育，还不能改正，最后，通过做他的思想工作，免去了他的职务，并就此利用一个班会的时间以“如何树立班干部形象”进行了演讲，激励其他班干部做好自己的本职工作。王晓娜、卜彦普两位班干部工作认真负责，默默奉献，每次民主评议班干部他们几乎都是满分，以自己的模范行动起到了带头作用。
　　4. 培养自信、自强意识，让学生体验成功 由于中职学生大多是初中时期的差生，自尊心、自信心不足，若教育不当，很容易造成学生自暴自弃，破罐破摔。所以在工作中，树立学生的自信心非常重要。
　　首先，班主任必须克服中职学生智力低下、不可造就的思想，彻底摒弃旧的观念，相信每一个学生都是可锻造的“材料”，积极发现和挖掘学生的优点，从智力因素和非智力因素的各个方面塑造其鲜明的个性，用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。
　　其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上中职没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。教育学生只要有信心、有决心，就一定能成为社会的有用人才。利用班会组织开展“天生我才必有用”，“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”讨论会，让学生在班会上踊跃发言。用历届毕业生在社会各条战线上做出的突出成绩来勉励大家，使同学们初步认识到，不是只有考上重点高中、上大学才算人才，只要通过自己的创造性劳动为社会做出贡献的都是人才，上中职也能成才。
　　再次，通过举办演讲、联欢会、参加各种比赛，为学生提供展示自己的平台，充分发挥学生的特长，让其在活动中体验成功、感受进步，走出自卑的阴影，去体味自身价值得以实现的愉悦和幸福。
　　5. 做学生的知心朋友，为他们排忧解难 我们幼师班清一色女生，刚入学时，常想家，思想不稳定，我便利用课余时间和她们谈心，组织各种文娱活动，并举行了一次“我们青年学生应怎样面对生活”答辩会，使学生感到班集体这个大家庭的温暖。
　　我经常利用多种途径了解每个学生的家庭状况，个人身体素质、性格特点，及时帮助他们排忧解难，青春期的女孩“事”多，突发病也时有发生，每当学生生病时，我总是及时赶到现场，对校医难易医治的病号，我无论放学还是深夜，总是亲自把她们送到医院，对她们的关心换来了她们对我的信任和崇敬，她们有什么心事总先给我说，争取我的的意见。师生之间的感情亲密无间，有力的促进了班级管理工作。
　　由于我在班级管理上“爱”“严”结合，工作认真细致，路子宽，有一定独创性，因此，所任班级连续两年被评为学校“优秀班集体”。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。