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通过对少数民族预科学生疫情期间参加网络直播学习现状进行调查,结果显示,网络直播学习存在诸多挑战,主要表现为:学生对网络教学的认同度不高,自制力不强,学习环境不佳;学生对教师直播各方面的评价为中上水平,并且在性别、年龄、生源地上呈现显著性差异.分析产生现状的主要原因,提出相关建议,为提高网络直播教学质量提供参考和帮助.