【摘 要】
：
数字媒体时代，中国文化在“走出去”道路上面临新的机遇与挑战。本文总结了当前中国文化“走出去”进程中出现的一些问题，并进行针对性的分析，最后基于数字媒体时代背景提出相应的对策建议：宏观层面应借力数字媒体，重塑中国文化在海外民众心中的形象；中观层面应护航龙头企业，鼓励产业创新及外向发展；微观层面应提倡支持中国特色文化创新，号召多元文化传播主体发挥作用，共同参与中国文化对外传播。
【基金项目】
：
国家社会科学基金重大项目“文化产业数字化战略实施路径和协同机制研究”（项目编号：21ZDA082）； 深圳市哲学社会科学规划课题2021年度项目“粤港澳大湾区文化‘走出去’实践路径研究”（项目编号：SZ2021C004）的阶段性研究成果；
论文部分内容阅读
数字媒体时代，中国文化在“走出去”道路上面临新的机遇与挑战。本文总结了当前中国文化“走出去”进程中出现的一些问题，并进行针对性的分析，最后基于数字媒体时代背景提出相应的对策建议：宏观层面应借力数字媒体，重塑中国文化在海外民众心中的形象；中观层面应护航龙头企业，鼓励产业创新及外向发展；微观层面应提倡支持中国特色文化创新，号召多元文化传播主体发挥作用，共同参与中国文化对外传播。
其他文献
通过问卷法和访谈法，从招聘方式、师资配置、教师结构、教师素质、教师的编制及待遇、教师培训、教师对工作的满意度七个方面研究宁夏农村地区普惠性幼儿园师资队伍建设的困境，揭示影响宁夏农村普惠性幼儿园师资队伍建设的因素，并提出相应的解决对策：加大政府对普惠性学前教育的财政投入力度；提升全区幼儿教师职前培养的效果；切实提高幼儿教师的收入水平和编制比例；加强全区学前教育师资的职后培训力度。
＜正＞“十三五”时期，京津冀着力推动应急协作，签订了《京津冀应急救援协作框架协议》《京津冀救灾物资协同保障协议》《京津冀应急管理行政执法监察合作意向书》等合作文件，制定了14项安全生产京津冀协同标准，积极推进三地灾情信息共享、救灾物资协同保障、救灾队伍互助、安全联合执法、联合应急演练等协同工作，应急协同体系建设取得显著成效。“十四五”时期是统筹发展和安全、推进应急管理现代化、建设更高水平平安中国的
＜正＞“10年来，学前教育大发展不仅体现在规模扩大和入园率提高上，更体现在坚持科学发展、不断提高学前教育质量上。”“人生百年，立于幼学”幼儿的健康成长关系到千家万户的幸福，也关系到国家和民族的未来。这10年，学前教育越来越受重视。中央对学前教育作出全面系统重要部署，党的十八大提出“办好学前教育”，党的十九大要求“在幼有所育上取得新进展”。
通过文献资料法、案例分析法以及经验总结法探讨小学语文教学中如何构建智慧课堂,取得一定成果。基于此,结合实践结果简要阐述构建路径:关注"主体唤醒",利用信息技术设计新课导入;关注"主体生成",利用信息技术实现全员参与;关注"主体需求",利用信息技术拓展教学内容。
特殊教育应当坚持用先进的特殊教育理念引导教育教学行为，用整体的教育观去关注特殊教育对象的日常生活与学习，用精准教育的思路去关注每一个特殊教育个体的受教育情况并寻找有效的矫正策略，用面向特殊教育对象个体的“一生一案”思路引导教育反思。
＜正＞从“素质教育”到“立德树人”，再到“核心素养”的课程改革路线图，清晰展示出教育在“培养什么样的人”方向上的瞄准点逐步精确化。为了帮助学生养成必备品格与关键能力，小学数学学科教学在培养学生方式上也应有所发展，要将“学科融合”作为数学教学重心之外的有效补充，推动学生全方位的发展。东北师范大学史宁中教授在解读2022版《数学课程标准》时，建议数学教师要着眼于真实情境、跨学科的真实问题，用项目学习的
《呐喊》是鲁迅先生的代表小说集之一，该作品的成功不仅归功于人物形象的塑造，更大程度地归功于鲁迅先生的白话文功底和语言表达能力。该著作中的语言简单质朴、生动传神，能够准确地映衬人物形象和作者的思想感情，给读者留下了深刻印象。独具个性的语言艺术在《呐喊》中呈现，成为了后世了解当时社会背景的重要文学作品。本文主要从《呐喊》的叙事角度、人物形象展现方式、艺术表现手法这三个方面出发，研究该作品的语言艺术魅力
人是有情感的,以人为核心的纪录片,也应该被赋予深层次的感情和思想。人物纪录片可以通过镜头客观展现人的生活经历,将人内心的真实情感表露出来,激发观众共鸣,引起人们对社会环境的思考。本文以笔者的毕业作品《流浪郑州》为研究对象,立足于人物纪录片的情感表达,重点探讨情感表达在该作品中的具体实践。本文首先基于对纪录片、人物纪录片、情感、情感表达进行概念界定的基础上,从串联故事结构、引发观众共鸣、展现艺术审美
实施“岗课赛证”综合育人是当前高职教育教学改革的重点和特色。基于学前教育高水平专业群建设实践，加强“岗课赛证”融通综合育人的理论研究，理清逻辑体系，优化总体设计，明确实践策略，深化教学改革，须推进兼具职业教育与师范教育特色的学前教育专业“岗课赛证”融通教育教学改革，服务学前教育事业高质量发展。