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体育课堂教学需要学生动起来,通过肢体运动来学习运动技能、技巧。这难免会出现意外、突发事件。例如扭伤、挫伤、骨折等一些运动伤病。关键是面对这些突发事件,我们教师如何正确地面对和处理,这才是最重要的。
一、案例描述
前不久,在一节体育课中,在游戏阶段——“跳进拍人”,同学们你追我跑、你拍我闪,十分多钟里,游戏进行得好不热闹。突然,张同学一个箭步,单足跳进圈里,去拍王同学。王同学正背对着她,谁料到张同学这双手一推,王同学一个前扑,扑倒在地,顿时成了泪人。我赶紧跑过去扶起王,问他伤到没有,他边哭,边摸着左手,我接过他的左手,忙问:“能不能动,你试一下,”他动了几下左手,我看了看,好像没什么事。我让他在旁边休息,然后又批评了张几句,让她以后游戏时不要那么鲁莽、动作轻点。游戏继续进行。
很快下课了,这件事我也忘到了脑后。接下来的几天,我又出差到外地培训学习。一天,我突然接到校长的电话,问起王的胳膊骨裂是怎么伤的,为什么当时没有向学校报告、向家长沟通?家长找到了学校,很是不乐意,埋怨学校、教师不负责任。当时弄得学校很是被动,我也受到了校长的批评。校长让家长给学生好好医治,不要耽误孩子的病情,医疗费用可以协同解决,孩子落下的课学校负责给补。我内心十分忐忑,出差回来后买了些水果去看望王,向家长说明了当时的情况,并就当时太粗心,没在第一时间通知家长表示歉意。王参加了医保,费用可以报销,家长安慰我不用担心。虽然得到了王的家长谅解,但我内心久久不能平静。
二、反思与评价
体育课堂上学生运动时发生运动伤病是难以预料的。但是,作为教师,我们有责任备好课、关注好学生、备好运动场地和运动器材,尽量提高学生运动的安全系数,把危险降到最低。课堂上即使学生发生了运动伤病,教师也要沉着、冷静,主动与学生的班主任协调,与学生的家长沟通,让学生的运动伤病及时地得到诊疗。事后教师要主动关心一下运动伤病学生的恢复情况,让学生、家长感觉到教师对学生的关心和爱护。教师对体育课堂运动伤病的学生切不可淡然处之,如果那样做,学生家长肯定会对学校、对教师有意见,得理不饶人的家长也许会让我们很难堪。
吃一堑长一智。建议同行认真备课,细心上好每一节体育课,不仅做到让学生学到技能、强健体魄,同时安全才是最主要的。让我们做一名有“心”的体育教师吧。
(吉林省汪清县第一实验小学133200)
一、案例描述
前不久,在一节体育课中,在游戏阶段——“跳进拍人”,同学们你追我跑、你拍我闪,十分多钟里,游戏进行得好不热闹。突然,张同学一个箭步,单足跳进圈里,去拍王同学。王同学正背对着她,谁料到张同学这双手一推,王同学一个前扑,扑倒在地,顿时成了泪人。我赶紧跑过去扶起王,问他伤到没有,他边哭,边摸着左手,我接过他的左手,忙问:“能不能动,你试一下,”他动了几下左手,我看了看,好像没什么事。我让他在旁边休息,然后又批评了张几句,让她以后游戏时不要那么鲁莽、动作轻点。游戏继续进行。
很快下课了,这件事我也忘到了脑后。接下来的几天,我又出差到外地培训学习。一天,我突然接到校长的电话,问起王的胳膊骨裂是怎么伤的,为什么当时没有向学校报告、向家长沟通?家长找到了学校,很是不乐意,埋怨学校、教师不负责任。当时弄得学校很是被动,我也受到了校长的批评。校长让家长给学生好好医治,不要耽误孩子的病情,医疗费用可以协同解决,孩子落下的课学校负责给补。我内心十分忐忑,出差回来后买了些水果去看望王,向家长说明了当时的情况,并就当时太粗心,没在第一时间通知家长表示歉意。王参加了医保,费用可以报销,家长安慰我不用担心。虽然得到了王的家长谅解,但我内心久久不能平静。
二、反思与评价
体育课堂上学生运动时发生运动伤病是难以预料的。但是,作为教师,我们有责任备好课、关注好学生、备好运动场地和运动器材,尽量提高学生运动的安全系数,把危险降到最低。课堂上即使学生发生了运动伤病,教师也要沉着、冷静,主动与学生的班主任协调,与学生的家长沟通,让学生的运动伤病及时地得到诊疗。事后教师要主动关心一下运动伤病学生的恢复情况,让学生、家长感觉到教师对学生的关心和爱护。教师对体育课堂运动伤病的学生切不可淡然处之,如果那样做,学生家长肯定会对学校、对教师有意见,得理不饶人的家长也许会让我们很难堪。
吃一堑长一智。建议同行认真备课,细心上好每一节体育课,不仅做到让学生学到技能、强健体魄,同时安全才是最主要的。让我们做一名有“心”的体育教师吧。
(吉林省汪清县第一实验小学133200)