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数学课的教学设计要遵循学生的年龄特点和现有的生活经验,才能更好地达到这节课的教学目标,实现有效的教学。老师要在实践中善于发现和反思,及时更新修改教学设计再实践。通过对主题图的有效应用、对教学活动的有效设计、对教学行为的有效实施等进行思考与实践,能有效促进学生发展,提升教学有效性。
指向有效性的小学数学课堂教学设计——以“1000以内数的认识”为例
【摘 要】
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数学课的教学设计要遵循学生的年龄特点和现有的生活经验,才能更好地达到这节课的教学目标,实现有效的教学。老师要在实践中善于发现和反思,及时更新修改教学设计再实践。通过对主题图的有效应用、对教学活动的有效设计、对教学行为的有效实施等进行思考与实践,能有效促进学生发展,提升教学有效性。
【机 构】
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广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学
【出 处】
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求学
【发表日期】
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2021年40期
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