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中国传统古诗词蕴含着丰富的美学资源,对小学生审美能力的培养和传统文化的传承有着非常重要的作用。本文以部编版小学语文教材为例,阐述古诗词教学中通过“诵读、品图、赏说、表演”等方式调动学生多种感官参与,让学生充分感受古诗词特有的美,从而提高学生的审美能力和传统文化素养。
小学古诗词教学中学生审美能力的培养——以部编版小学语文教材为例
【摘 要】
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中国传统古诗词蕴含着丰富的美学资源,对小学生审美能力的培养和传统文化的传承有着非常重要的作用。本文以部编版小学语文教材为例,阐述古诗词教学中通过“诵读、品图、赏说、表演”等方式调动学生多种感官参与,让学生充分感受古诗词特有的美,从而提高学生的审美能力和传统文化素养。
【机 构】
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合肥市建平实验小学南艳分校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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合肥市教研课题“在小学古诗教学中培养学生审美能力的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG19085。
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