【摘 要】
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在“互联网+教育”的发展驱动下，依托信息技术的混合式教学模式成为高校教学改革的重要发展方向，也将会受到越来越多高校教师的青睐。归纳总结了混合式教学法应用的必要性，阐述了该教学法在高校课程教学课前、课中和课后三个阶段的应用实践，分析了运用该教学法时存在的教师教学水平、学生自主学习能力和评价体系的问题及原因，并提出了优化建议。
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在“互联网+教育”的发展驱动下，依托信息技术的混合式教学模式成为高校教学改革的重要发展方向，也将会受到越来越多高校教师的青睐。归纳总结了混合式教学法应用的必要性，阐述了该教学法在高校课程教学课前、课中和课后三个阶段的应用实践，分析了运用该教学法时存在的教师教学水平、学生自主学习能力和评价体系的问题及原因，并提出了优化建议。
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