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首先,分析了我国大数据专业建设现状和大数据专业岗位要求及能力要求;其次,研究了新工科的建设内涵,给出了新工科背景下大数据专业人才培养方案;最后,给出了“二四三”大数据专业人才培养途径,即基于“产教融合,协同育人”的“校内外协同、课内外协同”协同培养方式、“四阶递进式”实践教学培养体系和“三个载体”全面提高学生创新创业能力。