【摘 要】
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<正>学生是学习活动的主人,是教学活动的重要参与者,学生学习能力的提升和进步,特别是全体学生的学习能力提升和进步,是学科教学效能衡量的重要参考依据.由于学生个体在学习
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<正>学生是学习活动的主人,是教学活动的重要参与者,学生学习能力的提升和进步,特别是全体学生的学习能力提升和进步,是学科教学效能衡量的重要参考依据.由于学生个体在学习能力、解题习惯、思维水平等方面存在差异,导致学生个体之间在学习活动表现明显的差异性.差异性是学生个体之间学习活动的根本特性.新实施的初中数学课程标准指出:"关注和重视学生个体之间的差异性,实施因材施教的教学原则","让学
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