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规范、有效的开展校本教研活动是新课程实施的必然要求。校本教研是学校有特色、可持续发展的重要支撑，是促进教师专业发展的有效手段。但是，在校本教研具体实施过程中有些现象值我们关注：一是学校没有建立完善的、符合本校实际的校本教研制度，做为开展校本教研活动的有力支撑，致使校本教研活动流于形式：二是教研组的作用没有充分发挥，教研组工作缺乏目标性，创新性，尤其是未能聚焦共性的实际问题，从而导致教师盲目应对，教师在校本教研活动中得不到实质性提高，直接影响了教师参加校本教研活动的积极性。