校本教研制度相关论文
新课程改革背景下的校本管理是立足学校的自主管理,旨在让学校创造性地执行国家课程,实施地方课程,开发学校课程,实现以发展为导......
本 刊讯3月23日至24 门内部各科室及教育部门与其他 日,全省基础教育课程 相关部门的沟通与协调,加大......
校本教研是以中小学教师为研究主体、以学校实际教育教学问题为主要研究对象,探索解决教育教学问题的一种教学研究活动方式或制度......
11月19日,一师附小的校园里人头攒动。人群中,既有白发苍苍的老者,又有意气风发的中青年,还有活泼可爱的少年,他们同在这一天回到......
开展扎实有效的校本教研已成为学校发展和师生成长的现实要求。近年来,我校从转变教师校本观念入手,完善校本教研管理机制,创新校......
把握现在,放眼未来,锤炼特色,铸就品牌,提升整体办学水平徐州市鼓楼生态园小学,2011年9月落成并投入使用,其前身是徐州市科技小学......
随着课程改革的不断深入,教师对教研要求也越来越高,“校本教研”在一定程度上满足了教师的发展需求,有效地促进了教师的业务提升......
开展校本教研是推进课改,加快教育教学创新的客观要求,是学校提升办学品位、促进学生全面发展的重要举措,是提高教师素质,发展自我......
当前,我国的基础教育正处在由注重规模、速度的外延式发展向注重质量、效益的内涵式发展转变的重要时期,怎样促进内涵发展是各个学......
教育科研是提高办学效益、办学质量、促进教师专业成长和学生全面发展的新动力。在基础教育课程改革实验过程中,出现的很多新情况......
建立以校为本的教研制度,全面提升学校、教师自我研究能力和解决课程实施、教学改革存在的实际问题的能力,已成为新课程推进的一项......
校本教研是指“以学校为本”的教学研究活动,职业院校开展校本教研是深化课程改革、获得整体发展的内在需要,但职业院校在教研机制......
体育校本教研对体育教学有着非常重要的指导作用,在一定程度上决定了教学的质量,经过长期的实践,笔者所在学校的体育教研组在课程......
本文探讨了基层学校校本教研存在的问题与解决对策。目前基层校本教研存在的问题:校本教研运行机制不健全;主体参与度不高;教研组......
校本教研是推动中小学深化课程改革、促进教师专业成长、提高学校内涵发展的战略选择,深入解读其现实意义,并使之进一步转化到学校......
校本教研是伴随着基础教育课程改革而提出的一种新型的学校教研形式,对于促进教师自身专业成长,提高教师知识水平、研究能力和教学......
校本教研是提高教师教育教学能力的重要形式，然而农村学校校本教研中依旧存在走马观花式的“把脉”、为了完成“互动任务”的“互冻......
课程领导力,主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程,全面提升教育质量的能力,是一个校级团队决策、引领、组织学校的课程实践......
实施新课程以来,学校的教学研究对内容、形式等方面都有了更高的要求。近年来我们小学语文教研组也在积极创新校本教研制度,发挥教......
一、校本教研的意义随着教育改革的不断深入,新时期对教师提出了更高的要求。教师应该是兼顾学习者和研究者双重身份的智慧型教师......
作为基础教育课程改革国家级实验区,大余县围绕教育质量的全面提高,从教学方式的变革、开设综合实践活动课、改革考试制度和评价制......
校本教研在构建学习型组织、促进教师专业发展、提高教育教学质量等方面的作用毋庸置疑,已经成为学校工作的重要内容之一。那么,如......
新课程的全面推进,教育教学改革的深入开展,没有一个相应的管理制度和体系来支撑是难以实现的。因此,创新学校管理制度和体系,就显......
以教研组活动为载体,建立校本教研制度,全面提升学校、教师自我的研究能力和解决课程实施、教学改革中存在的实际问题的能力,既是......
在推进新课程改革的过程中,校本教研越来越受到广大教育工作者的关注。探讨教学研究取向,校本教研的思考自然是当今教育界一个重要......
苏格兰有一句谚语:“你听,你忘了;你看,你记住;你做,你学会。”中国有句古语:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句话都道出......
【摘 要】随着课改的实施，校本教研的优势越来越突出，但在现实教研中还存在一些问题，本文探讨了一些具体解决方法。 【关键词】校......
班主任队伍建设,关系到素质教育的成败,关系到学校的可持续发展。因此,我校制定了科学的班主任队伍建设制度,打造了一支优质的班主......
一、完善教学常规管理制度是教学常规管理的坚实基础国有国法,校有校规,规章制度具有规范、引导、制约、激励的功能。制定好相应的......
优化教育过程、提高教学质量和促进教师的专业化发展是新课改的根本目的。本文以“在实践中寻找问题、研究问题、解决问题”为主线......
以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以教师为研究主体,通过解决教育教学中的实际问题促进教师专业成长和提高教育质量......
在江苏省“规范中小学办学行为,深入实施素质教育”的意见中明确提出:严格禁止下达高(中)考升学指标;严格控制学生在校集中教学活......
鸡西市和平小学鸡西市和平小学于1998年建校。学校现拥有4500平方米的教学楼,在校生2100名。师资力量雄厚,设施先进,现成为社会各......
湖南省花垣小学创办于1903年,位于湘、黔、渝交界的花垣县城文庙坪。学校现有教职工110人,教学班36个,学生2300余人,是一所历史悠......
负担过重呼唤课改,课改后负担更重,普通高中教育何以陷入如此困境?显然与制度的瓶颈制约直接相关。上述调查再次引发我们对课改与......
未来三年基础教育课程改革基本思路:抓住机遇,力争在“十一五”末基本实现课程改革的各项目标;以点带面,提升底线,确保课程改革工......
普通高中课程改革对课程目标进行了重新定位,对课程结构进行了重大变革,对课程内容进行了全面整合,对课程的实施和评价提出了新的......
作为校长,我心中经常在追问,什么是真正的教育,办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问,才使我对这项工作有更深的......
一所学校如果能够形成一种“推门听课”的制度,那么,这所学校的教学质量肯定是高的,教风也是正的。“推门听课”是听常态课,听没有......
