本文基于欧洲中期天气预报中心（ECMWF）第五代大气再分析数据集ERA5，定义了两类复合高温干旱事件（即气象干旱、农业干旱与高温同时发生的事件），对长江流域2022年春夏复合高温干旱事件演变过程进行了分析，评估了其持续时间及覆盖面积等特征及变化规律。研究结果表明，长江流域2022年复合高温干旱事件时间上自6月开始，8月最严重，9月有所缓解，空间上由中下游开始，然后扩大到全流域，9月又缩小至中下游地
技艺劳育是新时代职业院校高质量发展的核心动力，也是增强职业教育“整体”适应性的切入点和落脚点。技能型社会建设背景下职业院校技艺劳育具有不同的价值意蕴，包括有助于促进技术技能人才（个体）、现代职业教育（介体）以及技能型社会（客体）的高质量发展。利用TOE框架审视新时代职业院校技艺劳育的实施过程，发现实践过程中依旧存在技艺劳育内容设计的“悬浮”、技艺劳育组织供给的“失序”以及技艺劳育文化引领的“弱化”
当前，高职院校学生的心理健康教育存在诸多问题，并且高职院校尚未充分关注大学生的心理健康状况，心理咨询工作尚不完善。高等职业技术学院的毕业生与一般大学生有着很大的不同，职业技术学院学生的学习习性与自卑现象是很常见的。当前，我国高职院校毕业生面临的就业环境越来越严峻，竞争越来越激烈，导致大学生的心理问题越来越严重。高职院校学生的生源结构较为复杂，加之高职学生的年龄偏小，在日常生活、学习中普遍存在着自制
职业院校开展劳动教育活动的主要目的是引导学生实现全面发展。在当前教育背景下，职业院校的劳动教育内涵应重点强调学生劳动教育观的培养，使学生能够拥有丰富的劳动知识及较强的劳动综合技能，并结合一定的实践探索，帮助学生塑造创设性的劳动思维与积极向上的学习心态，使其能够拥有良好的劳动习惯。基于此，文章围绕职业教育提质培优行动计划背景下的劳动教育实施意义及实施途径，展开相关研究。
职业院校劳动教育是国家全面发展教育体系的重要组成部分，其育人功能的有效发挥首先需要在目标上突破“社会本位论”和“个人本位论”的限制，继而在目标指引下展开实践。从实践来看，劳动知识的默会性、劳动学习的内隐性以及劳动过程中学与教相互作用发生情境的复杂性共同构成了职业院校劳动教育实践的内在特点。因此，要想达成预期目标，职业院校既要重视劳动默会知识在劳动教育中的优先地位，也要做到“做学教合一”，更要考虑到
本文记述了辽东聂尔库组所产的骨舌鱼超目二新属——聂尔库鱼（Nieerkunia gen. nov.）、苏子鱼（Suziichthys gen. nov.）和狼鳍鱼科（Lycopteridae）属种未定的材料.文中将长头狼鳍鱼（Lycoptera longicephalus）订正为狼鳍鱼科—新属——辽西鱼（Liaoxiichthys gen. nov.）,并认为聂尔库组的鱼群不同于九佛堂组的鱼群,时
＜正＞运算是数学的重要内容,在小学数学课程中运算教学一直占有较大的比重,学生需要花费较多的时间和精力去学习和掌握各种运算知识和技能。正因为如此,《课程标准（2011年版）》把运算能力作为10个核心概念之一,并提出了发展学生运算能力的具体目标。但实际教学的现状并不乐观,或许是大家认为数的运算是所有教学内容中最能驾轻就熟的部分,因而疏于对计算教学的研究,无论是公开课,还是示范课、研究课,基本上看不到计