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女教工是高中学校教师队伍的重要组成部分，其素质的特殊性决定了其素质培养的特殊性。本文就如何提高女教师的综合素质提出了几点见解。
学校的女教工工作是一项群众性工作， 必须坚持从群众中来、到群众中去的方法，因地制宜，灵活多样。
第一，要提高女教工的思想政治素质，培养女教工“四自（自尊、自信、自立、自强）”精神，教育女教工永远做生活中的强者 。
高中学校女教工大部分是本科学历的知识女性，往往对知识较为关注，而对政治方面的关注较少，因此，应研究女教工的长处和弱点，有针对性的开展适合女教工特点的工作。教育和引导女教工要有政治责任感和政治参与意识，坚持读书、看报和收听新闻广播，关心国家大事和经济、社会发展，做一个不仅业务上精通而且政治上成熟的现代女性；教育和引导女教工要自信，相信在自己所熟悉的领域，只要努力，一定会有建树；教育和引导女教工要居安思危，不懈进取；教育和引导女教工学会宽容、豁达、大度，要多一点对成功者尤其是同性中成功者的祝福，少一点挑剔和不应有的嫉妒；教育和引导女教工增强法制意识，善于用法律维护自身的权益和尊严。
第二，要教育女教工不断完善自我。
当今社会是“知识经济”社会，知识更新速度加快，各工作岗位对劳动者素质的要求越来越高，高中学校女教工肩负着培养下一代的重要使命，就应该不断的学习、积累更多的科学文化知识，不断提高教学科研水平，以适应这种环境。因此，要培养教育女教工具备以下能力：（1）竞争能力。21世纪是竞争的时代，21世纪的人才必须具有开拓进取的竞争意识。我国的社会主义经济体制正在逐步完善，我们每个人不管是否情愿，都将走向市场或者被推向市场或者已经进入了市场。所以，必须努力消除对竞争的陌生感、厌恶感和畏惧感，要付出辛勤的劳动和艰苦的努力，要具有坚强的毅力和勇气。（2）选择能力。应根据自己的特长、能力，对事业、对前途做出恰如其分的选择。（3）承受能力。能承受生活和环境带来的困难和挫折，耐得住寂寞，能承受失败的打击。（4）社交能力和合作能力。要能较好地建立人际交往，真诚，宽容，善解人意，与人和睦相处，善于取长补短，不断完善自己。（5）主动参与能力。必须主动参与，大胆发挥自己的作用。要充分发挥主观能动性，挖掘潜在的能力以及智慧，增强社会责任感，自觉地寻找条件发展自己，使自己成为社会有用之才。
第三，开展丰富多彩的女教工活动，活跃女教工生活。
开展丰富多彩的女教工活动，就是要把女教工从繁重的社会和家庭劳动中解放出来，使她们的业余生活健康充实，富有生气。开展有利于女教工身心健康的活动，寓教于健康向上、喜闻乐见的活动之中，不仅可以陶冶情操，提高道德水平和文明程度，培养女教工的审美情趣和生活情趣，而且是女教工组织密切联系群众，更好地贯彻党的方针政策，发挥党联系女工群众的桥梁纽带作用，增强女教工组织吸引力的有效手段和形式。
第四，组织女教工积极参加学校的民主管理、民主监督工作。
学校的职代会是职工行使民主权利， 参与学校民主管理的形式，也是维护教职工合法权益的重要途径。要进一步加强教职代会的制度化、规范化建设，充分发挥职代会维护女教工特殊利益的作用。要组织教工代表积极参加职代会工作，珍视和正确行使自己的民主权利；要不断解决她们在民主管理工作中的思想认识，不断增强民主意识和参与意识；要重视女教工代表的作用，注意加强对她们的培训工作，提高她们参政议政的能力和政策水平，并通过她们反映女教工的呼声和要求；要保证女教工代表在职代会代表中的比例，注意吸收女教工代表参加教代会的各种组织机构。如有计划地培训女教工工作干部，建立女教工干部政治、业务、业绩考核档案，开展巾帼建功活动，表彰、推广女教工工作先进个人、积极分子典型。深入到女教工中间，倾听她们的意见及要求，为女教工说话、办事，取得她们的信任；增加女教工在学校、工会民主管理工作等组织机构中人员的比例，使她们在实践中得到锻炼，在校党政和工会支持帮助下取得提高。
第五，切实维护女教工的合法权益。
依法维护教职工的合法权益，是各级工会工作最基本的职能，也是当前社会主义市场经济下工会最主要的工作之一。学校和企业相比，维权工作好像不是很突出，但是涉及到侵害教职工，尤其是女教工切身利益方面的事情也时有发生，因此，学校的维权工作一点也不能放松。其主要内容有两个方面：一是要保证女教工应与男教工一样应享受的基本权利和义务，如选举权、被选举权及劳动休息、文化教育权力等；二是保护女教工特殊权益如体现在婚姻法、刑法、劳动保护法条例中的有关规定，应保证女教工特殊劳动保护、工作安排、评职晋级以及其他集体福利、婚姻家庭等方面应享受的权益。女教工工作一方面要协助行政各部门搞好女教工的劳动保护工作，特别是要针对女教工的生理特点，做好女教工的特殊保护工作。另一方面，大力培养女教工的先进典型，宣传她们的先进事迹，总结推广她们的经验，提高女职工在学校、社会的地位；为她们创造良好的工作环境；关心她们工作、学习、生活情况；解决她们的后顾之忧；发挥她们的骨干带头作用。激励她们工作的自强不息精神，调动她们参与学校管理的积极性和主人翁精神，使学校的女教工工作在党委和工会的领导下，健康发展。
（瓦房店市）
学校的女教工工作是一项群众性工作， 必须坚持从群众中来、到群众中去的方法，因地制宜，灵活多样。
第一，要提高女教工的思想政治素质，培养女教工“四自（自尊、自信、自立、自强）”精神，教育女教工永远做生活中的强者 。
高中学校女教工大部分是本科学历的知识女性，往往对知识较为关注，而对政治方面的关注较少，因此，应研究女教工的长处和弱点，有针对性的开展适合女教工特点的工作。教育和引导女教工要有政治责任感和政治参与意识，坚持读书、看报和收听新闻广播，关心国家大事和经济、社会发展，做一个不仅业务上精通而且政治上成熟的现代女性；教育和引导女教工要自信，相信在自己所熟悉的领域，只要努力，一定会有建树；教育和引导女教工要居安思危，不懈进取；教育和引导女教工学会宽容、豁达、大度，要多一点对成功者尤其是同性中成功者的祝福，少一点挑剔和不应有的嫉妒；教育和引导女教工增强法制意识，善于用法律维护自身的权益和尊严。
第二，要教育女教工不断完善自我。
当今社会是“知识经济”社会，知识更新速度加快，各工作岗位对劳动者素质的要求越来越高，高中学校女教工肩负着培养下一代的重要使命，就应该不断的学习、积累更多的科学文化知识，不断提高教学科研水平，以适应这种环境。因此，要培养教育女教工具备以下能力：（1）竞争能力。21世纪是竞争的时代，21世纪的人才必须具有开拓进取的竞争意识。我国的社会主义经济体制正在逐步完善，我们每个人不管是否情愿，都将走向市场或者被推向市场或者已经进入了市场。所以，必须努力消除对竞争的陌生感、厌恶感和畏惧感，要付出辛勤的劳动和艰苦的努力，要具有坚强的毅力和勇气。（2）选择能力。应根据自己的特长、能力，对事业、对前途做出恰如其分的选择。（3）承受能力。能承受生活和环境带来的困难和挫折，耐得住寂寞，能承受失败的打击。（4）社交能力和合作能力。要能较好地建立人际交往，真诚，宽容，善解人意，与人和睦相处，善于取长补短，不断完善自己。（5）主动参与能力。必须主动参与，大胆发挥自己的作用。要充分发挥主观能动性，挖掘潜在的能力以及智慧，增强社会责任感，自觉地寻找条件发展自己，使自己成为社会有用之才。
第三，开展丰富多彩的女教工活动，活跃女教工生活。
开展丰富多彩的女教工活动，就是要把女教工从繁重的社会和家庭劳动中解放出来，使她们的业余生活健康充实，富有生气。开展有利于女教工身心健康的活动，寓教于健康向上、喜闻乐见的活动之中，不仅可以陶冶情操，提高道德水平和文明程度，培养女教工的审美情趣和生活情趣，而且是女教工组织密切联系群众，更好地贯彻党的方针政策，发挥党联系女工群众的桥梁纽带作用，增强女教工组织吸引力的有效手段和形式。
第四，组织女教工积极参加学校的民主管理、民主监督工作。
学校的职代会是职工行使民主权利， 参与学校民主管理的形式，也是维护教职工合法权益的重要途径。要进一步加强教职代会的制度化、规范化建设，充分发挥职代会维护女教工特殊利益的作用。要组织教工代表积极参加职代会工作，珍视和正确行使自己的民主权利；要不断解决她们在民主管理工作中的思想认识，不断增强民主意识和参与意识；要重视女教工代表的作用，注意加强对她们的培训工作，提高她们参政议政的能力和政策水平，并通过她们反映女教工的呼声和要求；要保证女教工代表在职代会代表中的比例，注意吸收女教工代表参加教代会的各种组织机构。如有计划地培训女教工工作干部，建立女教工干部政治、业务、业绩考核档案，开展巾帼建功活动，表彰、推广女教工工作先进个人、积极分子典型。深入到女教工中间，倾听她们的意见及要求，为女教工说话、办事，取得她们的信任；增加女教工在学校、工会民主管理工作等组织机构中人员的比例，使她们在实践中得到锻炼，在校党政和工会支持帮助下取得提高。
第五，切实维护女教工的合法权益。
依法维护教职工的合法权益，是各级工会工作最基本的职能，也是当前社会主义市场经济下工会最主要的工作之一。学校和企业相比，维权工作好像不是很突出，但是涉及到侵害教职工，尤其是女教工切身利益方面的事情也时有发生，因此，学校的维权工作一点也不能放松。其主要内容有两个方面：一是要保证女教工应与男教工一样应享受的基本权利和义务，如选举权、被选举权及劳动休息、文化教育权力等；二是保护女教工特殊权益如体现在婚姻法、刑法、劳动保护法条例中的有关规定，应保证女教工特殊劳动保护、工作安排、评职晋级以及其他集体福利、婚姻家庭等方面应享受的权益。女教工工作一方面要协助行政各部门搞好女教工的劳动保护工作，特别是要针对女教工的生理特点，做好女教工的特殊保护工作。另一方面，大力培养女教工的先进典型，宣传她们的先进事迹，总结推广她们的经验，提高女职工在学校、社会的地位；为她们创造良好的工作环境；关心她们工作、学习、生活情况；解决她们的后顾之忧；发挥她们的骨干带头作用。激励她们工作的自强不息精神，调动她们参与学校管理的积极性和主人翁精神，使学校的女教工工作在党委和工会的领导下，健康发展。
（瓦房店市）