【摘 要】
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在探索“乌托邦”式的学校过程中，历史上曾出现了高尔基工学团、夏山学校、公正团体学校的理想模型。通过对“鸟托邦”式学校的理论基础和实践模式的比较分析．发现三所学校在招
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在探索“乌托邦”式的学校过程中，历史上曾出现了高尔基工学团、夏山学校、公正团体学校的理想模型。通过对“鸟托邦”式学校的理论基础和实践模式的比较分析．发现三所学校在招收“问题”学生、尊重和信任学生、鼓励学生共同参与学校生活等方面表现趋同性，但在制度安排、机构设置、内部倾向等又呈现出一定的差异。通过对比，可为我国中小学改革与发展提供借鉴。
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