中图分类号:G635.5文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)08-138-01
　　
　　新课程，新教材，在新环境下成长起来的学生，一切都是新的，该如何面对这些“新”，应教学生怀有什么样的心态去面对这么多的“新”，显得十分的重要。
　　我在高中从事数学的教学工作，适逢遇上新课程改革，没有前车之鉴，从新开始一步步的摸索，在经历新课程教学的一年多的时间中，随着对新材料，新课程的了解，认识，发现现行教材与之前的教材和教学模式有很大的不同，无论是教学的思想意识，还是授课方式都有很大的变化。“教”与“学”是相辅相成，密不可分的，“教”的变化必然会引起“学”的变化。在社会迅速发展的大背景下，如今的学生有着思想意识多元化，接受新事物速度快等特点，他们的心态变的复杂多样，起伏不定，所以在教学过程中，如何让他们拥有良好的学习心态，显得十分的重要。 从平时的教学过程中，根据学生所表现出来的学习状况，我觉得可以试着从以下四个方面去培养学生良好的学习心态。
　　
　　一、 轻松而不随意的学习心态
　　
　　如今的学生每天都在快节奏的环境下生活，学习，他们的适应能力更强了，思维也变的更活跃了，然而他们的耐性和韧性却渐渐的在变弱，他们总想很轻松的，用较少的力气去完成一些事情，包括学习。然而对于一些学生来说学习并不是那么轻松，有时甚至是一道坎，一堵墙，难以逾越，尤其对于学艺术的学生来说，文化课的学习更是一种困难。缺乏足够的耐性、韧性却要去完成一件困难的事情着实不易，往往在学习的途中就会让一些学生产生“学不下去了”，甚至是“放弃”的想法，到那时学习已经成了令人讨厌的事物，害怕和紧绷成了最新的状态，显然的，以这样状态去面对学习只会是事倍功半，效果不佳。所以我们一定要设法让他们摆脱这样的状态，让他们觉得原来学习也可以在轻松的状态下进行。但是仅仅怀有轻松的学习心态并不一定就能学好知识，一张一弛方为文武之道，这时我们就需要培养他们具有轻松却不随意的学习心态。作为老师，我们可以在课堂上营造轻松良好的学习氛围，让学生感受到接触新知识的轻松和有趣，而在课后，对于他们的学习则要严格要求，绝不能让他们养成很随意的学习习惯。
　　
　　二、 新奇而不偏奇的学习心态
　　
　　兴趣是学习最好的老师，让他们对学习产生兴趣非常重要。兴趣怎么产生？我们可以让学生感到所学的东西是新鲜的，有意思的，在一定程度上是需要思考的。有人会觉得，教科书上的内容就这么多，有些学生在课前就把内容好好预习过了，上课的时候当听到的内容还是那些已经了解的东西时，还会有好奇心吗？还能提的起兴趣来吗？这个时候就需要新鲜的东西来引起他们的兴趣，提高他们思维的活跃度。所以在上课的时候有时可以补充些书上没有的内容，“新鲜”来了，兴趣也就上来了，但是万万不能盲目的追求新鲜，课上的那些补充必须是和知识点有紧密联系的，切不可偏离课程内容重心，舍本逐末，影响正常的教学工作。
　　
　　三、 严谨而不呆板的学习心态
　　
　　知识是严谨的，所以学习的心态也应该是严谨的。有学生在学习的时候的确非常认真，严谨，可谓一板一眼，上课的时候认真的做着笔记，每一次的作业都是独立完成，但这样做所获得的效果有的时候却不是那么的理想。明明很用功，很努力，为什么呢？原因很有可能就出在学习呆板的问题上，只知道按部就班的去做，缺乏自己对问题的思考，没有试着寻找适合自己的学习方式，这时候学习往往就缺乏了灵性，缺少了自主性，收效甚微。所以我们老师在上课的时候可以有意的留出一些时间，让学生独立思考问题，而在平时我们可以给他们介绍一些比较好的学习方法，鼓励他们要养成自己的学习习惯和方式，拥有“自己”的学习，保持严谨但不呆板的学习心态，以期取得较好的学习效果。
　　
　　四、 成就而不满足的学习心态
　　
　　学生需要鼓励，给他们学习的信心，让他们具有一定的成就感，哪怕是点滴，为以后的学习添加动力。但有的时候过多的鼓励会养成骄傲，满足的心态，一些学生往往就会产生“可以了”，“过得去了”的想法，安于现状，不追求上进。所以我们老师在鼓励学生的时候需要掌握一个度，随时要注意学生的学习状态，当他们产生了一些满足，骄傲的情绪时，那么偶尔的敲打他们一下，让他们受一下挫也不失为一种不错的教学方式。让他们时刻保持清醒的头脑，维持良好的学习心态，能静下心来踏踏实实的学习。
　　培养好学生自身的学习心态是必需也是必要的，只有当学生有了良好的学习心态的时候，学生才能从主观上积极的去面对学习，才会认真的去学，这样才能达到较为良好的学习效果，完成学习任务，达到学习的目标。