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摘 要：现如今，在小学课堂教学中信息技术教学已经成了一门重要的学科，其中对于信息技术教学实践的研究也是教学中的重点内容。因此本文也主要介绍了小学教学中信息技术的重要性以及信息技术教学所采用的教学方法和教学实践的具体应用，以供参考。
关键词：信息技术；多媒体教学；驱动
信息技术的发展是以计算机技术和网络技术为基础的，而在信息技术不断普及的过程中，各行各业对于信息技术的应用也有了更高的要求。为了更好的让学生们认识到信息技术的重要性，在很多小学课堂教学中也都开设了信息技术课堂，从而培养学生们对信息技术的兴趣和意识，这样也可以为学生们未来的社会实践提供更多的帮助。
1信息技术教学的重要性分析
1.1小学信息技术教育是社会发展的必然要求
在我国市场经济快速发展的过程中，信息技术不仅为我国社会经济的发展做出了重要的贡献，同时还将会影响到未来社会的发展变革。作为现代科学的一门重要学科，信息技术也是衡量一个国家科技水平的重要标志，每个国家都将信息技术水平作为综合实力的一种重要体现。因此在这样的前提下，小学教育中也需要将信息技术的学科教育当成一项重要的事情来做，这是关系着国家兴盛和民族存亡的一项重要内容，并且对于我国社会的发展也有着非常重要的意义。所以小学教学也必须要加强对信息技术教学的重视，从娃娃抓起，这样也才能够培养出更多的高科技人才。让小学生们认識到信息技术教学的重要性也是关系着我国教育发展的一项重要举措。我们也必须要从小学教学入手，不断的加强学生们对信息技术的兴趣和爱好，这样未来的学习中也能够对信息技术有深刻的认识，从而更好的为我国信息事业的发展做出重要的贡献。
1.2信息素质的培养也需要从小学信息技术教学开始培养
信息技术的发展需要以人的信息素质为基础，特别是在当前社会环境下，人们的信息素质也关系着信息社会未来的发展，因此每个人也都需要具备一定的信息素质，这样也才能够为我国信息事业的发展做出贡献。然而目前信息技术虽然相对发展普及，然而很多人的信息素质依然相对不足，并且在信息技术的应用上依然存在着很多的问题。在我国的小学教育事业中，党和中央号召加强教育改革，推进学生整体素质的培养，因此教育兴国的策略也成了小学教学中的一项重点内容。我们也必须要适应当前社会发展的需要，以信息素质的培养为基础，采取科学有效的措施来让小学生们真正的融入到全面的素质教育中。并且不断培养小学生们的信息素质，让学生们能够真正的通过自身来应用信息技术的使用，每一项信息教学都是课堂教学中的重要内容，这也关系着小学生们未来是否能够具备全面的综合素质，做好小学信息素质的培养，对社会未来的发展也将产生非常重要的影响。
2小学信息技术教学采用的教学方法
2.1发挥多媒体教学作用，培养学生学习兴趣
教学兴趣的培养是小学教学中非常重要的一项内容，通过对学生们学习兴趣的培养，能够更好的让学生们积极主动的参与到学习当中，这对于提高学生们主动学习的能力也有着非常重要的作用。同时，兴趣是最好的老师，兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。著名教育家陶行知曾指出：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”小学生学习的直接动力是情感，他们感兴趣就爱学，否则就不想学。
2.2加强示范式教学法，使学生掌握操作步骤
示范式教学法就是教师在信息技术上演示，边演示边讲解，让学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。模仿是小学生的天性，信息技术教学重在教会学生“用”，在操作过程的讲解中，如果步骤较多，而学生对操作过程又一无所知的情况下，教师讲得口干舌燥，觉得讲得很清楚了，但学生听得云山雾罩，莫名其妙。
3加强小学信息技术教学的主要措施
3.1加强信息技术课程教师队伍建设
小学信息技术教育面临的一个严重问题是师资问题。由于历史的原因，小学信息技术师资严重不足。信息技术学科不是必修课，信息技术教师有的是由其他学科改行而来的，这直接影响着教学水平的提高。随着信息技术课程在各个小学的普遍开设，加强信息技术课程教师队伍的建设，必须得到我们教学主管部门和领导的重视。在信息技术课程教师队伍的培养中，我们一是加强信息技术课程教师的引进，争取高校信息技术专业优秀毕业生来校从事信息技术课程教学工作；二是让信息技術课程教师通过参加短期培训，继续再教育等学习活动，进一步提升他们的专业素质；三是有条件学校，让信息技术课程教师进行脱产学习，提高学历。
3.2加强信息技术教学设备条件投入
小学信息技术教学的效果如何，加强信息技术教学设备投入至关重要。一是要加强多媒体教室的建设，由于信息技术课程的教学，具有较强的操作性和示范性，在小学信息技术的教学环节中，不仅包括理论知识的传授，同时也包括操作技能的培养，理论知识的传授采用传统板书方法是可行的，但操作技能的教学必须借助多媒体辅助教学，方能取得预期效果。二是加强学生实习的信息技术机房的建设，信息技术的教学过程中，给予学生提供足够上机实习机会非常重要。
3.3充分发挥信息技术网络教学作用
在信息技术课程教学中我们可充分利用发挥网络（学校局域网、校园网、教育局域网以及国际互联网）教学作用。网络教学能充分展示和体现学生的主体作用，有力促进师生交往、积极互动、共同学习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，从而优化课堂结构，提高课堂教学效率。充分利用网络教学，可以实现师生之间的双向交流，以电子邮件形式提交作业、批改，采用网上答题释疑形式进行课后辅导等。通过网络的共享性特点，在网上开辟“试题下载”、“教案共享”、“在线讨论”等栏目板块，实现教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的交流互动，共享学习成果。
参考文献：
[1]刘艳丽.小学信息技术教学中体验学习过程设计[J].中国教育技术装备，2015，（14）.
[2]段连鑫，李国富.信息技术与小学识字教学整合的思考[J].中国教育信息化，2012，（14）.
关键词：信息技术；多媒体教学；驱动
信息技术的发展是以计算机技术和网络技术为基础的，而在信息技术不断普及的过程中，各行各业对于信息技术的应用也有了更高的要求。为了更好的让学生们认识到信息技术的重要性，在很多小学课堂教学中也都开设了信息技术课堂，从而培养学生们对信息技术的兴趣和意识，这样也可以为学生们未来的社会实践提供更多的帮助。
1信息技术教学的重要性分析
1.1小学信息技术教育是社会发展的必然要求
在我国市场经济快速发展的过程中，信息技术不仅为我国社会经济的发展做出了重要的贡献，同时还将会影响到未来社会的发展变革。作为现代科学的一门重要学科，信息技术也是衡量一个国家科技水平的重要标志，每个国家都将信息技术水平作为综合实力的一种重要体现。因此在这样的前提下，小学教育中也需要将信息技术的学科教育当成一项重要的事情来做，这是关系着国家兴盛和民族存亡的一项重要内容，并且对于我国社会的发展也有着非常重要的意义。所以小学教学也必须要加强对信息技术教学的重视，从娃娃抓起，这样也才能够培养出更多的高科技人才。让小学生们认識到信息技术教学的重要性也是关系着我国教育发展的一项重要举措。我们也必须要从小学教学入手，不断的加强学生们对信息技术的兴趣和爱好，这样未来的学习中也能够对信息技术有深刻的认识，从而更好的为我国信息事业的发展做出重要的贡献。
1.2信息素质的培养也需要从小学信息技术教学开始培养
信息技术的发展需要以人的信息素质为基础，特别是在当前社会环境下，人们的信息素质也关系着信息社会未来的发展，因此每个人也都需要具备一定的信息素质，这样也才能够为我国信息事业的发展做出贡献。然而目前信息技术虽然相对发展普及，然而很多人的信息素质依然相对不足，并且在信息技术的应用上依然存在着很多的问题。在我国的小学教育事业中，党和中央号召加强教育改革，推进学生整体素质的培养，因此教育兴国的策略也成了小学教学中的一项重点内容。我们也必须要适应当前社会发展的需要，以信息素质的培养为基础，采取科学有效的措施来让小学生们真正的融入到全面的素质教育中。并且不断培养小学生们的信息素质，让学生们能够真正的通过自身来应用信息技术的使用，每一项信息教学都是课堂教学中的重要内容，这也关系着小学生们未来是否能够具备全面的综合素质，做好小学信息素质的培养，对社会未来的发展也将产生非常重要的影响。
2小学信息技术教学采用的教学方法
2.1发挥多媒体教学作用，培养学生学习兴趣
教学兴趣的培养是小学教学中非常重要的一项内容，通过对学生们学习兴趣的培养，能够更好的让学生们积极主动的参与到学习当中，这对于提高学生们主动学习的能力也有着非常重要的作用。同时，兴趣是最好的老师，兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。著名教育家陶行知曾指出：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”小学生学习的直接动力是情感，他们感兴趣就爱学，否则就不想学。
2.2加强示范式教学法，使学生掌握操作步骤
示范式教学法就是教师在信息技术上演示，边演示边讲解，让学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。模仿是小学生的天性，信息技术教学重在教会学生“用”，在操作过程的讲解中，如果步骤较多，而学生对操作过程又一无所知的情况下，教师讲得口干舌燥，觉得讲得很清楚了，但学生听得云山雾罩，莫名其妙。
3加强小学信息技术教学的主要措施
3.1加强信息技术课程教师队伍建设
小学信息技术教育面临的一个严重问题是师资问题。由于历史的原因，小学信息技术师资严重不足。信息技术学科不是必修课，信息技术教师有的是由其他学科改行而来的，这直接影响着教学水平的提高。随着信息技术课程在各个小学的普遍开设，加强信息技术课程教师队伍的建设，必须得到我们教学主管部门和领导的重视。在信息技术课程教师队伍的培养中，我们一是加强信息技术课程教师的引进，争取高校信息技术专业优秀毕业生来校从事信息技术课程教学工作；二是让信息技術课程教师通过参加短期培训，继续再教育等学习活动，进一步提升他们的专业素质；三是有条件学校，让信息技术课程教师进行脱产学习，提高学历。
3.2加强信息技术教学设备条件投入
小学信息技术教学的效果如何，加强信息技术教学设备投入至关重要。一是要加强多媒体教室的建设，由于信息技术课程的教学，具有较强的操作性和示范性，在小学信息技术的教学环节中，不仅包括理论知识的传授，同时也包括操作技能的培养，理论知识的传授采用传统板书方法是可行的，但操作技能的教学必须借助多媒体辅助教学，方能取得预期效果。二是加强学生实习的信息技术机房的建设，信息技术的教学过程中，给予学生提供足够上机实习机会非常重要。
3.3充分发挥信息技术网络教学作用
在信息技术课程教学中我们可充分利用发挥网络（学校局域网、校园网、教育局域网以及国际互联网）教学作用。网络教学能充分展示和体现学生的主体作用，有力促进师生交往、积极互动、共同学习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，从而优化课堂结构，提高课堂教学效率。充分利用网络教学，可以实现师生之间的双向交流，以电子邮件形式提交作业、批改，采用网上答题释疑形式进行课后辅导等。通过网络的共享性特点，在网上开辟“试题下载”、“教案共享”、“在线讨论”等栏目板块，实现教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的交流互动，共享学习成果。
参考文献：
[1]刘艳丽.小学信息技术教学中体验学习过程设计[J].中国教育技术装备，2015，（14）.
[2]段连鑫，李国富.信息技术与小学识字教学整合的思考[J].中国教育信息化，2012，（14）.