【摘 要】
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在教学中,由于历史过去性的特点,生动的历史场景、活生生的历史人物,仅靠语言述说,让学生感知、理解确实很困难。毕竟学生的思维往往与声音、形式、色彩、感觉等连在一起的。
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在教学中,由于历史过去性的特点,生动的历史场景、活生生的历史人物,仅靠语言述说,让学生感知、理解确实很困难。毕竟学生的思维往往与声音、形式、色彩、感觉等连在一起的。因此,创设教学情景,运用电教媒体等现代教学手段,再现丰富多彩的历史画卷,帮助学生理解和掌握课文,激发
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