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作为教师，应了解学生学习时的心理活动和情绪变化规律，善于调节学生的情绪及控制课堂气氛，激发学生的学习兴趣，掌握教学的主动权，使教学过程在“教”与“学”双方的积极努力下进行，从而保证良好的教学效果和质量。体育教学中学生的学习情绪，直接影响技术动作的掌握及教学效果，因此，教师要善于观察总结学生情绪变化的规律。