【摘 要】
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一、学科评价的现状分析rn当下小学信息技术学科专职教师少,每一个教师担任的教学任务繁重,所以教师很少思考改进评价的方法.现在的课堂评价多沿用传统而简单的评价方式,多数
【机 构】
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浙江省宁波东海实验学校,浙江,宁波,315800
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一、学科评价的现状分析rn当下小学信息技术学科专职教师少,每一个教师担任的教学任务繁重,所以教师很少思考改进评价的方法.现在的课堂评价多沿用传统而简单的评价方式,多数还采用期末考试的形式:出一些围绕教学内容的客观基础题和实践操作题进行测试,有的甚至用简单的笔试来代替,最终以一个分数来评定学生的学科成绩,这种评价就是总结性评价.由于每所学校存在各种各样的原因,因此造成这种评价方式仍处于主流地位.rn
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