【摘 要】
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随着网络信息技术不断地发展,大学美术教师也在尝试采用不同的教学方式进行教学.翻转课堂是目前大学教师比较常用的教学方式之一,这种教学方式打开了教学新局面,不但可以培养学生对美术的学习兴趣,也为美术鉴赏课程创造了良好的课堂教学平台,从而极大地提高了美术鉴赏课堂的教育效果.因此,大学美术教师应重视改变自身传统的教学理念,制定有效的信息化教学模式,充分利用教学资源,为学生搭建高效课堂,为学生提供了良好的教学服务,促使学生在学习中进一步的发展.通过翻转课堂在大学美术鉴赏课程教学中的实践策略探讨,为大学美术鉴赏课程的
【机 构】
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河南工业大学设计艺术学院,河南郑州 450000
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随着网络信息技术不断地发展,大学美术教师也在尝试采用不同的教学方式进行教学.翻转课堂是目前大学教师比较常用的教学方式之一,这种教学方式打开了教学新局面,不但可以培养学生对美术的学习兴趣,也为美术鉴赏课程创造了良好的课堂教学平台,从而极大地提高了美术鉴赏课堂的教育效果.因此,大学美术教师应重视改变自身传统的教学理念,制定有效的信息化教学模式,充分利用教学资源,为学生搭建高效课堂,为学生提供了良好的教学服务,促使学生在学习中进一步的发展.通过翻转课堂在大学美术鉴赏课程教学中的实践策略探讨,为大学美术鉴赏课程的开展提供理论参考.
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