【摘 要】
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随着课程改革的顺利实施，许多学校的课堂发生了根本性的质的变化，许多教师从传统的讲授者转变到了学生的合作者、引导者的角色上，评价一节好课要看学生活动占用多少时间，学生合作
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随着课程改革的顺利实施，许多学校的课堂发生了根本性的质的变化，许多教师从传统的讲授者转变到了学生的合作者、引导者的角色上，评价一节好课要看学生活动占用多少时间，学生合作学习占用多少时间，如果学生活动少，再好的课也不会是专家眼中的好课，于是乎许多教师到了谈“讲”色变的地步，事实果真如此吗？笔者认为：新课改条件下，不能忽视“讲”，新课改条件下，“讲”是必须的。
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