【摘 要】
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培养自学能力,使青少年具备可持续发展的基础和后劲,毫无疑问是非常正确的。然而我们听到不少的老师,在说到搞自学实验时,未能坚持始终。纠其原因,除了评价机制和应试教育的
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培养自学能力,使青少年具备可持续发展的基础和后劲,毫无疑问是非常正确的。然而我们听到不少的老师,在说到搞自学实验时,未能坚持始终。纠其原因,除了评价机制和应试教育的负面影响外,一个重要的原因就是由于他们未能全面的掌握卢仲衡教授所谈到的一整套完整的教学措施和心理学原则。他们忽略了学生学习的铺垫、及时巩固强化、循序思维等原则,没有及时的检测,没有及时的反馈和矫正手段。没有肯定和激励,也就失去了动力,使学生感到枯躁乏味。这样不但收不到预期的效果,反而事倍功半。
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