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英语学习是我国各级各类学校的学生学习生活的重要组成部分,长期以来我国英语教学一直处在“耗时较多,收效较低”的状态,原因之一是对学生的学习过程研究不够.在教学过程的研究中,笔者发现,合作教学对激发学生的学习兴趣、发展学生的协作能力有着不可低估的作用.
合作教学理论对英语学科教学的启示
【摘 要】
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英语学习是我国各级各类学校的学生学习生活的重要组成部分,长期以来我国英语教学一直处在“耗时较多,收效较低”的状态,原因之一是对学生的学习过程研究不够.在教学过程的研
【机 构】
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浙江师范大学海南软件职业技术学院,浙江,金华,321004
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2010年5期
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