【摘 要】
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作为班主任,在管理教育学生的过程中,经常会遇到各种各样的问题。如果你只讲些大道理,学生未必会接受,也只能起到隔靴搔痒的作用,不能从根本上解决问题。如果班主任能根据学
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作为班主任,在管理教育学生的过程中,经常会遇到各种各样的问题。如果你只讲些大道理,学生未必会接受,也只能起到隔靴搔痒的作用,不能从根本上解决问题。如果班主任能根据学生的实际情况讲一些短小精悍而又富有教育
As a head teacher, we often encounter a variety of problems in the management of student education. If you only talk about the truth, the students may not accept it, and they will only be able to play the role of a tickle. They can not fundamentally solve the problem. If the class teacher can according to the actual situation of students speak some short and pithy and full of education
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一、训练负荷安排 从多年的实践情况看,一般体育考生通过8-14天前的考前减量训练(考试强度的70%-80%)和其他辅助手段的练习达到完成恢复,所以为了能合理安排考前训练负荷要求,使考生身体机能快速提高,精力充沛,增强斗志,产生强烈的考试欲望,在利于发挥水平,达到预期目标,多数采用四周的时间作为专门的考前训练准备,方法是:第一周负荷较大,第二周负荷最大,第三周负荷量最小,第四周适应参加考试的时间。