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发展性的课堂授课及教学,含有以人为本。创设的评价体系,应能搭配着最适宜的多重指标。唯有如此,才能助推长时段的课堂变更,落实拟定好的目的。发展性的课堂,采纳新颖途径及手段,应当及时去诊断,评价它独有的优势及弊病。创设新颖思路,评价得来的结果应能折射出真实情形下的课堂实际。
发展性课堂教学方法与手段的及时诊断与评价研究
【摘 要】
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发展性的课堂授课及教学,含有以人为本。创设的评价体系,应能搭配着最适宜的多重指标。唯有如此,才能助推长时段的课堂变更,落实拟定好的目的。发展性的课堂,采纳新颖途径及
【机 构】
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广东省深圳市第二人民医院
【出 处】
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世界最新医学信息文摘（电子版）
【发表日期】
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2015年44期
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