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实施结构化教学需要了解学生认知结构的发展状况,从建构学生良好认知结构的角度出发,选择适当的教学策略,设计有效的教学活动。学生学习的目的不仅是理解并记住教材内容,更是要建立完善的认知结构,教学中要通过理解知识结构、设计教的结构、引导结构地学,让学生真正参与到建立数学知识体系的过程中来。
“异分母分数加减法”之结构化教学实施路径
【摘 要】
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实施结构化教学需要了解学生认知结构的发展状况,从建构学生良好认知结构的角度出发,选择适当的教学策略,设计有效的教学活动。学生学习的目的不仅是理解并记住教材内容,更是
【机 构】
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江苏省涟水县朱码中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2018年04期
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