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本文以构词能力很强且当下比较活跃的语素“爆”为例,将“原型理论”和与之相关的“连续统”观点运用到复杂的语素义的解释上,并借助隐喻、意象图式等认知语言学概念,试图从历时和共时两个维度描述语素所承载的复杂的语义网络.以期为对外汉语教学中的词汇语义部分的教学提供借鉴,为词典编纂中例词顺序的编排提供参考.