【摘 要】
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目的观察疏血通注射液治疗急性脑梗死临床疗效。方法120例急性脑梗死患者被随机分为：对照组60例,进行基础治疗;治疗组60例,在基础治疗的同时静脉给予疏血通注射液6ml＋生理盐水2
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目的观察疏血通注射液治疗急性脑梗死临床疗效。方法120例急性脑梗死患者被随机分为：对照组60例,进行基础治疗;治疗组60例,在基础治疗的同时静脉给予疏血通注射液6ml＋生理盐水250ml,静脉滴注,1次/d,连用2周。观察2组脑梗死患者治疗前、后神经功能缺损评分。结果治疗组16.8±4.2下降为4.8±1.7,对照组16.5±4.4下降为7.5±2.5,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论疏血通注射液具有明显抗凝、溶栓、保护脑组织、抑制血小板聚集的作用,对急性脑梗
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目的探讨血清胱抑素C（cystatinC，CysC）的浓度在判断肾小球滤过功能中的价值。方法对117例患者分别用乳胶颗粒散射免疫比浊法测定血清CysC的浓度及用酶法测定血清肌酐（Scr）、尿素氮
目的探讨直肠癌患者心理状态，加强对患者的针对性护理，提高护理质量和水平。方法采用问卷调查的形式，对患者进行心理测试，并对结果进行分析、比较。结果焦虑状态与年龄、文化程度
近些年,少年儿童力量素质不断的下滑。通过文献综述的方法,从生理学方面,进行总结研究。结合少儿力量训练的基本要求,提出了一套适合少儿力量训练的常用方法,供基层体育教师
摘 要：随着篮球教学的不断改革和创新，想象训练教学方法的产生受到了学生及社会的高度关注，对高校的体育教育也有着促进和推动的作用。想象训练教学方法是一种新的教学方式，能够增强学生的感觉意识、提高对感觉的控制力。教师在实际课程教学中通过结合教学规则和合理的教学设计，运用想象训练的教学方法，对教学效果有正面的影响作用，使得学生有更多进步的空间。本文就高校篮球教学中想象训练教学方法的运用进行分析，并简单介
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学习辩证法、用好辩证法是每个党员干部的基本功。党员干部要正确处理大与小、远与近、亲与疏、难与易、缓与急等五个辩证关系,掌握做人处事的方法论。处理好大与小的关系。
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