一个谙熟许诺艺术的班主任，常常能激励学生的斗志，赢得学生的信赖。反之，则会陷入进退维谷的两难境地。因此，正确掌握和运用许诺艺术，是每个班主任的一项基本功，也是衡量一个班主任工作成败的尺度之一。
　　一、切忌以诺代教
　　有的班主任拿许诺当做“灵丹妙药”，无论遇到什么棘手的问题便动辄许愿，以求一团和气，平平安安。如果不经过调查研究，了解情况后再做决定，往往会造成很尴尬的局面。比如，有个毕业班的学生因打架受到处分，班主任便许诺说：“只要你下次考试能进入前十名，我保证给你撤销处分。”该生自然高兴得心花怒放，放松了对自己的要求，不久又牵扯到了一起打架事件中。因此，尽管他真的在考试中进入了前十名，但经校领导研究认为该生并未从根本上认识自己的错误，故不宜撤销处分。毕业之前，该生找到班主任要求他兑现承诺，班主任已无计可施。最后该生还是悻悻地背着处分离校了。由此可见，简单的以诺代教是不可行的。
　　二、切忌望梅止渴
　　许诺是件严肃的事情，要认真对待和思考，切不可信口开河。比如学校规定，为了保持教学楼内安静的学习环境，非统一安排，各班不得举办联欢会之类影响较大的集体活动。有个班主任为了鼓舞学生士气，对学生们说：“同学们！下个星期进行期中考试，同学们好好复习，认真考试，考试完了咱们开个联欢会热闹热闹！”可考试过去以后，因诺言无法兑现，联欢会一事终成空中楼阁。学生们本来兴致很浓，结果感到受了捉弄，产生了“对班主任的话也不能全部相信”的想法。于是，小小的一句类似玩笑的许诺，酿成了一场不大不小的“信任危机”。
　　三、切忌迁就退让
　　学生的要求不一定都是合理的，因而对于他们的要求所作出的承诺必须具有合理性与可行性。班主任对学生应该从学习、工作和生活各方面进行无微不至的关怀和照顾，但无原则地满足学生的所有需求却是不可行的。比如，根据上级有关规定，百分之五的贫困生可以享受困难补助。这是一项政策性很强的细致工作，它体现了党和国家对学子的关心。如果班主任迁就某个学生不合理的要求，后果无法收拾。
　　四、切忌私下许愿
　　学习尖子、班干部、亲朋好友的子弟等，容易得到班主任的青睐，有的班主任出于偏爱，或出于其他的动机，往往背地里悄悄地对自己“亲近”的学生许愿：“班委会改选时我让你当班干部”“下学期我让你入团”“学年末我让你当三好学生”……这些都是封建官场上那一套肮脏的作风，不仅会严重地污染学生纯洁的心灵，而且还会败坏教师自身的形象。
　　非洲有句古老的谚语：诺言就是债务。班主任在“偿还”这些“债务”的过程中，做到言必信、行必果、热情而有原则，将会给自己的工作注入无穷的活力，更能赢得学生的信赖与支持。
　　（河北省邢台市临城县射兽小学 054300）