【摘 要】
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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以创变,在提高教学质量同时,可以有效培养学生核心素养,其中班主任工作作为教书育人的一部分,需在“立德树人”理念加持下,调整
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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以创变,在提高教学质量同时,可以有效培养学生核心素养,其中班主任工作作为教书育人的一部分,需在“立德树人”理念加持下,调整工作方式,将德育教育渗入其中,有效提高班主任工作质量,继而引导学生身心健康成长,建立学生学习生活与课堂教学联动育人体系。本文通过探析高中班主任工作德育实效性相关问题,以期为提高高中班主任德育工作能力提供依据。
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