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将广西文场这样一个近乎300年历史的具有桂林地域特色的曲艺种类,引入高校教育教学平台,进行"研究、教学、演绎"一体化的保护,才能解决其传承、传播、发展等方面的实际问题。"研究""教学""演绎"三者既是一个整体的保护链条,又是高校特色课程体系构建的抓手,还将成为保护音乐类非物质文化遗产的典范。
广西文场进入高校“研”“教”“演”一体化保护研究——以桂林师范高等专科学校音乐系特色课程打造为例
【摘 要】
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将广西文场这样一个近乎300年历史的具有桂林地域特色的曲艺种类,引入高校教育教学平台,进行"研究、教学、演绎"一体化的保护,才能解决其传承、传播、发展等方面的实际问题。
【机 构】
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桂林师范高等专科学校音乐系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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国家艺术基金2018年度小型舞台资助项目“精准扶贫五更郎”;2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西文场的活态保护研究”(项目编号:2018KY909)
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