【摘 要】
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语文具有人文性和工具性的特点,借助语文教学,促进学生的听说读写能力,这是广大小学语文教师应该关注的教学任务之一。我对广大小学教师开展的阅读教学进行调研,发现存在很多
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语文具有人文性和工具性的特点,借助语文教学,促进学生的听说读写能力,这是广大小学语文教师应该关注的教学任务之一。我对广大小学教师开展的阅读教学进行调研,发现存在很多的问题,在阅读指导、阅读效果等方面存在欠缺。因此,本文从广大小学语文教师开展阅读教学的实际出发,剖析存在的问题,重点就加强小学语文的课内阅读与课外阅读进行了研究,提出了"教师应重视课内外阅读指导、为学生提供和推荐阅读素材、通过特色活动提高学生阅读兴趣"等观点。
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