【摘 要】
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国家对转型高校的高度重视,为"双师型"教师队伍建设提供了重要渠道。目前,转型高校"双师型"教师队伍建设依然面临一系列的生态限制因子,如"双师型"教师数量比例不足、"双师型
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学研究青年项目“供给侧结构性改革背景下地方高校转型与应用性人才培养研究”(编号:16YBQ039),湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“追寻生命的整全:高校教师职业倦怠现状及心理干预实证研究”(编号:XSP19YBZ173),2019年湖南省教育厅科学研究一般项目“地方高校‘双一流’建设路径及检测指标模型建构研究”(编号:19C1033)阶段性研究成果
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国家对转型高校的高度重视,为"双师型"教师队伍建设提供了重要渠道。目前,转型高校"双师型"教师队伍建设依然面临一系列的生态限制因子,如"双师型"教师数量比例不足、"双师型"教师队伍技术应用与社会服务能力匮乏、"双师型"教师队伍建设促进机制不完善及"双师型"教师队伍建设缺乏生态式管理等,极大地限制了转型高校的发展。为此,转型高校应抓住契机,通过"拓宽教师引入渠道,并规范教师准入制
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