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在数学教学的过程中,教师与学生都要在学习过程中善于总结,让初中数学教学活动的效果得到提升,达到教学所想达到的教学目标,进而尽可能的提高初中生的数学学习成绩.但是在初中数学学习的过程中,教师与学生成绩进行归因分析的时候存在着明显的差异与不同,本文对其进行了对比研究.
初中数学学习中教师归因与学生自我归因的对比
【摘 要】
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在数学教学的过程中,教师与学生都要在学习过程中善于总结,让初中数学教学活动的效果得到提升,达到教学所想达到的教学目标,进而尽可能的提高初中生的数学学习成绩.但是在初
【机 构】
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515348,普宁市洪冶中学 广东 普宁
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年37期
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